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DIPLOMADO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN POPULAR
El CEAAL en convenio con la Universidad Antonio Ruiz de Montoya organiza para el 2013 su segundo diplomado que iniciará en el mes de abril. El objetivo es fortalecer la formación de educadores (as) y el movimiento de Educación Popular. La planta docente cuenta con valiosos educadores como: Maria Rosa Goldar (Argentina), Marco Raúl Mejía (Colombia) Alfonso Torres (Colombia), Rosa Elva Zúñiga (México), Nélida Céspedes (Perú).
Los invitamos a inscribirse directamente a la UARM:
http://www.uarm.edu.pe/diplomado_formadores
Consultas a los correos: diplomados@uarm.edu.pe; lcanal@uarm.edu.pe
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¡FELICITACIONES A LOLA CENDALES!
La Universidad de Manizales entregará el Título de Doctora Honoris Causa a la
Profesora Lola Cendales González, el día 22 de febrero.
Este merecido reconocimiento a Lola Cendales, directora de la Institución Dimensión Educativa de Colombia afiliada al CEAAL, llena de orgullo a los educadores (as) latinoamericanos (as), ya que junto a otros educadores de la talla de Paulo Freire, Joao Francisco de Sousa, Raúl Leis, han contribuido con sus prácticas y reflexiones a recrear la Educación Popular, e incidido en la formación de generaciones de maestros y educadores populares.
¡Felicitaciones Lola, por tu tesonera labor como investigadora y educadora popular!
Invitamos a la lectura de una hermosa reseña de Lola Cendales. Leer aquí.
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PERÚ. DESARROLLO ECONOMICO LOCAL. EDAPROSPO.
El proyecto Dos Orillas que desarrolla EDAPROSPO, afiliada al CEAAL, tiene como propósito vincular a los actores sociales del Norte y Sur del mundo posicionando el tema del co-desarrollo a nivel internacional y valorando el aporte de las comunidades de migrantes en Italia y de sus familiares en Perú a través del desarrollo y el bienestar de las empresas en el país de procedencia.
Su objetivo específico es impulsar el aspecto socioeconómico de los territorios de procedencia de las comunidades peruanas inmigradas en la región Lombardía (Italia) a través del acompañamiento y fortalecimiento de las empresas orientadas socialmente y presentes en el territorio (microempresas familiares, asociaciones productivas comunitarias, cooperativas de producción).
Leer más aquí.
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BRASIL. ¡NUESTRA SOLIDARIDAD POR LA PARTIDA DE AVELINO CALLEGARI, DIRECTOR DE ASSESOAR.
El Consejo Directivo del CEAAL se solidariza con la família de Avelino y los trabajadores de ASSESOAR, miembro del CEAAL por su sensible partida el 2 de febrero del 2013.
Na Região Sudoeste do Paraná, é difícil falar das lutas dos trabalhadores e trabalhadoras, sem lembrar da atuação de lideranças como Avelino Callegari. Luta pela Terra – MST, Movimento Sindical, Luta dos Atingidos por Barragens – MAB, Cooperativismo, Associativismo, Partido dos Trabalhadores tem a marca do Avelino. Demonstração disso foi hoje, domingo, dia 3 de fevereiro, em sua última despedida, lá em sua Comunidade – Linha Carbone – Capanema. Lá estavam parentes, vizinhos, amigos e lideranças de todas as organizações de luta dos trabalhadores da região.
¡AVELINO CALLEGARI SIEMPRE PRESENTE!
Leer más aquí.
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COLOMBIA: CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN POPULAR, BUEN VIVIR Y PEDAGOGÍAS CRÍTICAS EN UNA CIUDAD HUMANA.
Del 13 al 15 de febrero en Bogotá, CINEP desarrollará el mencionado congreso con el propósito de proponer reflexiones, experiencias y conversatorios que posibiliten resignificar la Educación Popular en tiempos de complejidad y sociedad del conocimiento y, con ella, las prácticas educativas de organizaciones e instituciones estatales y no estatales para que los y las habitantes de la ciudad se sitúen desde una perspectiva Humana en búsqueda del Buen Vivir.
El CEAAL estará presente a través del colectivo de Colombia, así como Maria Rosa Goldar de Argentina, y la presencia de prestigiosos educadores como Francisco Gutierrez, y otros educadores de la universidad de Barcelona y el instituto Paulo Freire de Berlín, así como DESCO del Perú.
Leer más aquí. / Descargue el programa del congreso aquí.
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CAMPAÑA MUNDIAL POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Los invitamos a registrarse en el sitio de la campaña “ Todos los niños necesitan un maestro" www.everychildneedsateacher.org
Encontrarán los siguientes recursos: a) Todos los niños necesitan un maestro: Cerrar la brecha docente capacitado (informe): Inglés, francés, español; b) Campaña Pack (para las coaliciones): todos los idiomas; c) Pack Escuelas (para enviar a las escuelas participantes): Inglés y Francés; d) Logos (todos los idiomas); e) Carteles – como archivos PDF y en archivos de InDesign (todos los idiomas); f) Las imágenes / iconos.
¡Todos y todas a participar!
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ENTRETEJIDOS DE LA EDUCACIÓN POPULAR EN COLOMBIA.
Este título corresponde a un valioso esfuerzo realizado por el Colectivo de Colombia miembros y aliados del CEAAL.
Como señala Leopoldo Múnera Ruiz, Profesor Asociado de la Facultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales de la Universidad Nacional, señala que en el prólogo del libro que la educación popular en Colombia se construyó al ritmo de la crítica y el rechazo al ámbito cercado en el que vivía atrapada la pedagogía, dentro de los muros escolares modernos, donde la enseñanza, la instrucción y la formación habían sido convertidos en instrumentos de aculturación, adoctrinamiento y domesticación de sectores sociales que se consideraban simplemente subordinados o subalternos.
Entretejidos de la Educación Popular en Colombia es un libro que a partir de los fragmentos contenidos en sus descripciones y análisis muestra como se han ido trazando de nuevo en el país, a veces en forma explícita y otras implícitas, los vínculos entre la educación popular y la pedagogía crítica.
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MEXICO. EXPERIENCIAS DE VIDA DIGNA Y RESISTENCIAS DESDE LOS PUEBLOS, MOVIMIENTOS SOCIALES Y ORGANIZACIONES
El Centro de Estudios Ecuménicos, afiliado al CEAAL, junto con mujeres y hombres de diferentes pueblos originarios que defienden su territorio de distintos proyectos extractivistas, organizaciones y redes promotoras de paz y vida digna, se reunieron el 7 de febrero de 2013 para conversar y compartir sus luchas y resistencias.
En compañía de Helio Gallardo, se hizo posible un fortalecedor encuentro, enriquecido por la diversidad de luchas rurales y urbanas, con testimonios de construcción de vida que hacen frente a los anti-vida. Las y los participantes compartieron su cosmovisión y concepción del territorio. Al expresar lo que han vivido desde sus diferentes luchas las y los participantes las hicieron parte suya, decidieron abrazar entre si estas resistencias, sus pesares y también compartir colectivamente las alegrías y sonrisas de estos procesos de liberación popular.
Luisa Guzman. Email: feyresistenciacee@gmail.com
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CARTA FINAL DO 1er ENCONTRO NACIONAL DE JUVENTUDES DA RECID
Nós, jovens educadoras e educadores populares, integrantes de movimentos populares: rurais, urbanos, culturais hip-hop, LGBT, mulheres, negras e negros, indígenas e outros; oriundas/os dos diversos recantos do Brasil, reunidas/os no I Encontro Nacional de Juventudes da Rede de EducaçãoCidadã (RECID), no Centro de Formação do CIMI, emLuziânia-GO, entre os dias 31 de janeiro e 03 de fevereiro de 2013, consideramos que:
A América Latina vive hojeum contexto de disputa de projetos.
Umprojeto, representado pela ALBA, que defendeumaintegração soberana da região, emcontraposiçãodiretaao imperialismo e em favor dos povos. São países que representam este projeto, principalmente: Venezuela, Cuba, Equador, Bolívia, Nicarágua.
Um segundo projeto que chamamos de sócio-desenvolvimentismo, cujosprincipais representantes são Brasil, Argentina, Uruguai e Peru. Como característica desteprojeto, temos o esforço para o desenvolvimentoeconômicocomdistribuição de renda, mas sem promover as reformas estruturais de interesse dos povos.
O terceiroprojeto é de submissão total ao capital financeiro, pregando o Estado mínimo e a retirada de direitostrabalhistas e sociais. A este projeto chamamos de neoliberalismo e é puxado principalmente por: Colômbia, Paraguai, Chile e México.
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LA ESCUELA ENTRE LAS BALAS. COALICION COLOMBIANA POR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN.
Cecilia Gomez, responsable de la Coalición, comparte con nosotros la violenta situación del Conflicto que día a día se está agravando en Colombia, ve con mucha preocupación cómo afecta directamente la situación de las escuelas, de los y las niñas, de los y las docentes, y comparte información de dos regiones distintas: Eje Cafetero y Medellín.
- Circular Nº 3 de la Dirección de Planeamiento Educativo
- Informe de riesgo de la Defensoría del Pueblo
- La escuela entre las balas
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OEI. GOBIERNO DOMINICANO FIRMA CONVENIO CON LA OEI PARA APOYAR PLAN DE ALFABETIZACIÓN.
El ministro de la Presidencia, Gustavo Montalvo, encabezó este viernes la firma de un convenio suscrito entre el Gobierno Dominicano y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), mediante el cual el organismo internacional ofrece su apoyo al Plan Nacional de Alfabetización “Quisqueya Aprende Contigo”.
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BRASIL. APRENDIZADO COM PESQUISA DE OPINIÃO: EDUCAÇÃO COMO DESENVOLVIMENTO LOCAL.
A Ação Educativa, em parceria com o Instituto Paulo Montenegro, a USP Leste (Escola de Ciências, Artes e Humanidades) e a Faculdade de Educação, reedita o curso de extensão universitária Aprendizado com Pesquisa de Opinião: educação como desenvolvimento local. Esse curso pretende formar educadoras e educadores com disposição para gerar conhecimento sobre as escolas e suas comunidades, identificando a diversidade de opiniões sobre temas de interesse das pessoas que as integram. Durante o ano letivo, os encontros do curso se articularão com as atividades realizadas pelos docentes em suas salas de aula, promovendo discussões teóricas e reflexões sobre a prática. É voltado para professoras e professores de escolas públicas de ensino fundamental e médio, tem o objetivo de fornecer subsídios para a utilização da pesquisa de opinião como prática educacional, a partir da experiência aperfeiçoada em mais de dez anos pela rede Nossa Escola Pesquisa Sua Opinião (Nepso).
O Nepso é resultado da parceria entre a Ação Educativa e o Instituto Paulo Montenegro. Programa que estimula a realização de projetos pedagógicos que utilizem a pesquisa de opinião para que educandos(as) e educadores(as) possam juntos se desenvolver trabalhos de pesquisa sobre suas realidades e interesses. O Nepso é um programa realizado com escolas de ensino fundamental e médio, em São Paulo, Rio de Janeiro, Pernambuco, Rio Grande do Sul, Minas Gerais, Paraná, Bahia, Distrito Federal e também na Argentina, Chile, Colômbia, México e Portugal.
Informações: www.acaoeducativa.org (11)3151-2333 ramais110 e 191 / nepso@acaoeducativa.org
Inscrições: 19 de fevereiro a 5 de março de 2013 pelo site www.acaoeducativa.org.br
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ONU RECIBIRÁ QUEJAS INDIVIDUALES DE VIOLACIÓN DE DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES Y CULTURALES A PARTIR DE MAYO.
El último 5 de febrero es un día que pasará a la historia de los derechos humanos. Gracias a la décima ratificación, hecha por Uruguay, del Protocolo Facultativo al Pacto de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (PF-PIDESC), este ya puede entrar en vigencia, siendo la fecha estipulada el 5 de mayo. La adopción del instrumento proporcionará a las personas o grupos de personas que tuvieron sus derechos económicos, sociales y culturales (DESC) violados, un foro internacional donde pueden solicitar individualmente una reparación, siempre que no sea posible hacerlo en ámbito nacional.
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DÍA MUNDIAL DE LA JUSTICIA SOCIAL.
La justicia social es un principio fundamental para la convivencia pacífica y próspera, dentro y entre las naciones. Defendemos los principios de justicia social cuando promovemos la igualdad de género o los derechos de los pueblos indígenas y de los migrantes. Promovemos la justicia social cuando eliminamos las barreras que enfrentan las personas por motivos de género, edad, raza, etnia, religión, cultura o discapacidad.
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CONVOCATORIA ESCUELA METODOLÓGICA NACIONAL. IMDEC.
La propuesta general de la Escuela Metodológica Nacional (EMN) está planteada a partir de una metodología de carácter dialéctico, que posibilita a los y las participantes, tomar distancia de la propia práctica, revisar, reflexionar y teorizar sobre su experiencia en los procesos sociopolíticos en que participa, para, finalmente, construir nuevos horizontes y nuevas prácticas.
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ESCUELA POLÍTICO PEDAGOGÍA CAMPESINA 2013.
La Fundación Promotora de Cooperativas (FUNPROCOOP), comparte la información de su Escuela Político Pedagogía Campesina 2013. Como cada año, FUNPROCOOP, desarrolla un proceso de formación desde la Educación Popular que aporte a la integración de las Dimensiones políticas y técnicas en los procesos de lucha de las organizaciones campesinas rurales y agropecuarias e indígenas.
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