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EL CONSEJO DE EDUCACIÓN DE ADULTOS DE AMÉRICA LATINA - CEAAL es una red de organizaciones no gubernamentales con presencia en 21 países de América Latina y El Caribe, que desde la corriente de la educación popular trabaja a favor de la transformación democrática de nuestras sociedades, la conquista de la paz y los derechos humanos.

Paulo Freire

"Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos."


Panel de Afiliados

Calendario


AG_2012

¡RAÚL LEIS
SIEMPRE PRESENTE!

"EDUCACIÓN POPULAR, MIRADAS, CONTRADICCIONES, APORTES A LAS DINÁMICAS DE CONSTRUCCIÓN DEL PODER EN AMÉRICA LATINA Y
EL CARIBE"

Del 28 al 31 de mayo, en Lima-Perú, se realizará nuestra VIII Asamblea General, para ello se ha desarrollado un proceso interno activado en todo el 2011, expresado en una amplia movilización de las que da cuenta: las reuniones de los colectivos regionales y nacionales, los encuentros de Economía Solidaria, de Interculturalidad, de Incidencia Política, de Juventudes, la Asamblea de la Red de Derechos Humanos, el Seminario de Movimientos Sociales y la REPPOL, el Encuentro del grupo de Género, las acciones del PLAS, a quienes presentamos un gran reconocimiento. Así como la publicación de La Piragua de Políticas de Alfabetización, de Género, de Economía Solidaria, la publicación de Pedagogías Críticas desde el Sur, de Marco Raúl Mejía, y todas las realizadas por los afiliados. La concertación y participación con redes nacionales, y globales para la incidencia en la construcción de otro mundo posible.

Esta Asamblea debe significar para nosotros y nosotras un proceso participativo que nos permita debatir, evaluar, proponer, organizarnos mejor, tejer y fortalecer nuestras alianzas, y hacerlo en el marco de nuestras propias acciones. Es un proceso que requerirá la voz, el sentir y la experiencia de todos los afiliados, el reenamoramiento con las propuestas políticas, programáticas, orgánicas de nuestro CEAAL. Nuestro querido Raúl Leis preside todas estas apuestas.
Por ello les enviamos el documento “Hacia la VIII Asamblea General del CEAAL” que motiva el proceso de reflexión que se realizará desde los colectivos nacionales, en articulación con las regiones; así como con los grupos de trabajo. Próximamente les haremos llegar el programa de la Asamblea afinado. Mayor información en la Sección “Preparándonos para la VII Asamblea General”.
Comité Directivo del CEAAL
NUEVAS AFILIACIONES 2012

Coordinadores Regionales y Enlaces Nacionales:

El Comité Directivo del CEAAL, se prepara para la formalización de afiliaciones que ha estado recibiendo, por tal razón, nos animamos a invitarles hagan llegar hasta el plazo de 27 de febrero los documentos de postulaciones de nuevas organizaciones a su Colectivo.

Para facilidad, se le ha enviado el archivo con los documentos de orientación y ficha de solicitud de afiliación, lo cuales además se encuentran en nuestra página Web en la sección ¿Quiénes somos? (Marco legal).

De haber remitido previamente los documentos, les solicitamos por favor que los vuelvan a enviar, hemos tenido algunas fallas técnicas.

Sin otro particular por el momento más que agradecer el impulso que dan en sus países, reiteramos el abrazo extensivo a todo el Colectivo.

Nélida Céspedes
Presidenta del CEAAL.

449_piragua_36DISPONIBLE
LA PIRAGUA No.36
ECONOMÍA SOLIDARIA
David Venegas, Coordinador del GTEPES,
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EDUCACIÓN EN UN MUNDO EN CRISIS: LÍMITES Y POSIBILIDADES FRENTE A RíO + 20 GT EDUCACIÓN

El Grupo de Trabajo de Educación (GTE) compuesto por el Consejo Internacional de Educación de Adultos (ICAE), la Campaña Latino- Americana por el Derecho a la Educación (CLADE), la Jornada Internacional de Educación Ambiental para Sociedades Sustentables y Responsabilidad Global, Fórum Mundial de Educación (FME), la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), y el Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL), ha promovido este intercambio virtual en el que se compartieron 25 documentos que nos brindaros visiones desde diferentes realidades en el mundo, y 45 comentarios y mensajes de compañeros/as que se sintieron convocados/as y se sumaron al intercambio virtual.

El programa del intercambio virtual se organizo en base a 4 módulos. Una síntesis, de cada uno de los módulos, fue elaborada por Jorge Osorio, que esperamos sean una base para el dialogo que tendremos en Porto Alegre y que contribuyan a proyectarnos como GTE hacia Rio+20 y hacia delante.

Síntesis Primer Módulo - Contextos Globales: Diversas Miradas”
Síntesis Segundo Módulo - “Rio+20 como oportunidad de profundizar Nuevos Paradigmas”
Síntesis Tercer Módulo - “Movimiento de Educación y el Movimiento de la sociedad civil”
Síntesis Cuarto Módulo - “Aprendizajes Necesarios para profundizar la democracia en las diversidades y la sustentabilidad”

Todos los documentos pueden encontrase en español aquí.

El ICAE pone a disposición los documentos circulados a través de la lista virtual disponibles en un único documento en los siguientes enlaces:

Español: http://www.icae2.org/files/30_intercambiovirtual_es.pdf
English: http://www.icae2.org/files/30_virtual_exchange_eng.pdf
Português: http://www.icae2.org/files/30_intercambiovirtual_pt.pdf
  • PARTICIPACIÓN DEL CEAAL EN EL FORO VIRTUAL DEL ICAE
Compartimos con ustedes la participación de Nélida Céspedes, Presidenta del CEAAL con el artículo Movimiento de Educación y luchas sociales y políticas y la de Antonio Salgado, Coordinador y Enlace de la Región México del CEAAL, El buen vivir como elemento esencial en la sustitución paradigmática en el debate virtual hacia el Foro Social Mundial de Educación del ICAE.

Movimiento de Educación y luchas sociales y políticas. Nélida Céspedes

Hay un consenso generalizado de la crisis de la educación y del fracaso de las políticas educativas. Entre las principales razones tenemos que la educación desde el modelo neoliberal ha sido vista como una mercancía y no como un derecho. Por ello no se ha garantizado la educación pública y gratuita expulsando a miles de estudiantes, fuera del sistema escolar, hay una alta repitencia y deserción y grandes brechas educativas entre una escuela urbana y una rural. La educación se ha caracterizado por ser monocultural y homogenizante y el Estado no ha asegurado el derecho a la educación en la diversidad de las mayorías nacionales.
 
Si bien la educación es responsabilidad del Estado, es fundamental la participación de la sociedad, en muchos países esta participación reviste un carácter de formalidad por lo que las sentidas necesidades de los y las estudiantes no están suficientemente visibilizadas en la vida escolar. Por otro lado la relación entre escuela y comunidad- barrio es débil, estando la escuela de espaldas a la generación de una sociedad educadora.
Documento completo aquí.

El Buen Vivir como elemento esencial en la sustitución paradigmática. Antonio Salgado


Cómo pensar para pensar el mundo, para pensarnos en el mundo y para ser en el mundo
Cómo pensar para pensarnos en el otro y para ser en el otro
Cómo actuar en consecuencia con ese pensar emergente, para transformar el mundo, para transformarnos en el mundo y para ser el mundo

El mundo actual se encuentra confrontado por múltiples crisis. Se habla, de manera sistemática, de crisis política, económica y financiera, institucional, ambiental y social, la convergencia de estas múltiples crisis ha llevado a afirmar que se transita por una crisis de civilización.
Esta situación, que ahora se vislumbra planetaria, es consecuencia del paradigma civilizatorio dominante, que ha favorecido un modo de producción y, este a su vez, un estilo de vida basado en el consumo, ignorando los ritmos y límites biofísicos de la naturaleza y los estilos de vida de las múltiples sociedades que habitan y coexisten entre sí y con en el planeta.
El momento se torna paradójico, las sociedades de mercado establecen un modo particular de “ser” en el mundo, un estilo de vida eminentemente diferenciador, injusto e inhumano. Las grandes contradicciones sociales, crean el mismo tiempo, las condiciones para la emergencia de una conciencia crítica al sistema en donde los movimientos sociales surgen y se expresan en los contextos modernos, por el derecho a ser y por el derecho a vivir una vida digna construyendo desde el quehacer planteamientos y estrategias alternativas de acción articulada entre diferentes actores y escalas, lo local, lo regional, lo nacional y también la acción global.
Documento completo aquí.
Antonio Salgado, Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla
  • OS DESAFIOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
Mauri J.V. Cruz é advogado socioambiental (PUCRS/2004) com especialização em direitos humanos (UFRGS/2009), é diretor executivo do Instituto de Estudos Jurídicos em Direitos Humanos, Econômicos, Sociais, Culturais e Ambientais – IDhES, membro do Conselho Diretor da CAMP – Centro de Assessoria Multiprofissional/Porto Alegre, membro do Conselho de Desenvolvimento Econômico e Social do Governo do Estado do Rio Grande do Sul – CDES-RS, membro da Comissão Organizadora do Fórum Social Temático Crise Capitaista, Justiça Social e Ambiental e representante da organizações não governamentais na Comissão Nacional para a Rio+20.

Nos dias 28 de maio e 06 de junho de 2012 ocorrerá no Rio de Janeiro a Conferência das Nações Unidades para o Desenvolvimento Sustentável denominada Rio+20 porque faz alusão aos 20 anos da Eco92. Embora não seja uma nova conferência do clima, o tema proposto pelos países líderes deste processo é a chamada economia verde remetendo a um debate sobre a crise ambiental que vivemos.

Para preparar a organização do Brasil, tanto como anfitrião, quanto como protagonista neste processo, foi criada pela Presidenta Dilma uma Comissão Nacional para a Rio+20 com a participação de vários Ministérios, Governo do Rio de Janeiro, Congresso Nacional, entidades empresariais, comunidade científica e acadêmica e uma rede de organizações sindicais, das comunidades indígenas, quilombolas, de juventude e de ong’s de defesa de direitos.

Documento completo aquí.
João Carlos Werlang, Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla

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El CEAAL como red Latino Americana y Caribeña está presente en muchos rincones de nuestra Abya Yala, y como gran familia, día a día comparte la vida y los sueños con hombres y mujeres que construyen un mundo más humano, hermanado, digno y justo. Comparte sus luchas por una sociedad en la que se respeten y promueva todos los derechos humanos.
Por ello instituciones de nuestro querido México alzan su voz, junto a otros, comparten sus caminos, que son los nuestros, construyendo procesos de paz con justicia, hacia la construcción de nuestra América y un México libre de injusticias, de violencia y corrupción.
Son nuestras las voces que dicen: “Hoy tocamos fondo desde nuestra tierra dolida y sufrida, mas esperamos no sólo llorando a nuestros muertos; esperamos caminando con ellos, desde el corazón de su memoria, esperamos con las voces –gritos de nuestras conciencias- esperamos con las manos alzadas –sin armas- limpias, con los pies sobre la tierra, de esta tierra de sangre y fuego…esperamos sin descansar ni aquietar nuestra sed de hambre y justicia; nos unimos en esta hora como hermanos y hermanas de un mismo pueblo y recordamos a miles que deberían estar aquí aún, vivos y con un futuro por delante”.
No estamos solos, no están solos y solas, y es fundamental construir la gran solidaridad internacional entre nuestros pueblos ¡!!! Qué Viva México!!
A continuación artículos que nos ayudarán a entender mejor lo que pasa México desde la interesante perspectiva de los diversos contextos y de las experiencias disponibles.
Colectivo mexicano y Comité Ejecutivo del CEAAL
Nélida Cespedes, Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla

444_nDISPONIBLE LIBRO DE ALFONSO TORRES SOBRE EDUCACIÓN POPULAR EN MEMORIA DE RAÚL LEIS

Está en circulación el libro Educación Popular - Trayectoria y actualidad de Alfonso Torres, que próximamente aparecerá subido para su descarga gratuita, junto a la Revista Diálogo de Saberes de la UBV - Universidad Bolivariana de Venezuela.

Esperamos que este texto actualizado que hoy ponemos a disposición de la comunidad ubevista contribuya a la comprensión histórica de la trayectoria y de los retos que enfrentan las prácticas pedagógicas que se asumen en el marco teóricometodológico y político de la Educación Popular. Un aspecto de gran importancia en una universidad que como la nuestra está llamada a transitar por el complejo y comprometido camino de las transformaciones socio-educativas para potenciar el poder popular.
 
Libro completo aquí.
¡Aniversario de nuestro querido Paulo Freire! Tejedor e inspirador de sueños posible e imposibles!

Te invitamos a leer los siguientes artículos:
 
Una vida de lucha , compromiso y esperanza. Henry GirauX http://www.uhu.es/mjose.carrasco/Una%20vida%20de%20lucha.pdf
Paulo Freire reconstruye esperanza: Vigencias educativas en el nuevo milenio. Marco Raúl Mejía. http://www.comminit.com/la/node/149968

DIPLOMADO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN POPULAR
CEAAL - UNIVERSIDAD ANTONIO RUIZ DE MONTOYA

Felicitaciones por los esfuerzos reflexivos y el compartir colectivo que vienen realizando los estudiantes del Diplomado, junto a la excelente conducción de la Coordinacion de la UARM y sus tutores, para profundizar la vigencia de la Educación Popular hoy, y haber avanzado el Módulo I, elaborado por Maria Rosa Goldar, que ha contribuido a ubicar políticamente en qué contexto nos estamos desarrollando y de qué manera una corriente política pedagógica como la Educación Popular contribuye a enfrentar ese mundo y construir “ Otro Mundo Posible” como lo acuña el Foro Social Mundial.
Segundo, compartir con ustedes que el Módulo II fue elaborado por nuestro querido Secretario General, Raúl Leis, y estará a cargo de Alfonso Torres, gran educador popular, Director de la Maestría en Estudios Sociales de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia.
Raúl, ese entrañable hermano, partió sorpresivamente un día antes de la celebración del 1ro de mayo, como recordándonos que su vida fue un permanente combate por la vida buena, digna y justa. Su inspiración seguirá en todos nosotros, era un apasionado de que las nuevas generaciones sean parte de este gran movimiento de EP. Documento completo aquí.
MEMORIA DEL PRIMER ENCUENTRO DE JÓVENES DEL CEAAL DE NICARAGUA

Compartimos la memoria del Primer Encuentro de Jóvenes del CEAAL, realizado el 16 y 17 de junio en Nicaragua, con el lema “Compartiendo saberes y experiencias juveniles para la transformación social”, en el que participaron 64 jóvenes de 9 organizaciones del CEAAL en Nicaragua, entre las edades de 17 a 31 años, siendo mayor la participación femenina con 42 mujeres y 22 varones.
Se realizó un análisis colectivo sobre los elementos del contexto –positivos y negativos– que afectan directamente a la juventud, igualmente se compartieron sueños y desafíos (desde las dimensiones personal, cultural, política, económica, ambiental), con el fin de identificar algunas pistas para la construcción de una agenda de juventud interna del CEAAL, que recoja los aspectos prioritarios sobre los cuales quieren incidir, y a partir de ello encontrar sinergias que faciliten el trabajo en conjunto para transformar esas diversas realidades.
Se creó un correo electrónico el cual es Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla y una cuenta de Facebook en donde las y los chicos hablan sobre diversos temas concernientes a la juventud. La memoria del Encuentro disponible aquí Memoria Encuentro Jóvenes Educadores Populares CEAAL Nicaragua UV.doc Descargar todo.

MATRIZ REGIONAL PARA LA IMPLEMENTACIÓN Y EL MONITOREO
DEL MARCO DE ACCIÓN DE BELÉM EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE

Esta matriz es parte de una estrategia para dar seguimiento a los compromisos del Marco de Acción de Belém (MAB), establecidos en 2009 en la Sexta Conferencia Internacional de Educación de Adultos (CONFINTEA VI), en América Latina y el Caribe que tuvo lugar en la Ciudad de México del 25 al 27 de mayo de 2011. Esta propuesta está basada en dos ideas orientadoras:
1) El MAB se concibe como la expresión de un proceso liderado por los países y apoyado por organismos regionales e internacionales; 2) La matriz intenta monitorear los avances e impulsar líneas de acción coherentes con los requerimientos de los países y los compromisos del MAB.
Documento completo aquí.
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POLÍTICAS Y PRÁCTICAS SOBRE PRIMERA INFANCIA EN CENTROAMÉRICA

Organizaciones contrapartes de la Fundación Bernard van Leer en Centroamérica, han desarrollado una investigación sobre "Políticas y prácticas de atención a la Primera Infancia en Guatemala, El Salvador y Nicaragua" y se disponen a realizar Foros Nacionales en cada uno de estos países para debatir en torno a la teoría, las prácticas y políticas de atención a la niñez de 0 a 3 años. Se prevé la participación de representantes y autoridades de instituciones gubernamentales y no gubernamentales de los tres países con el objetivo de abrir espacios de discusión- diálogo y propuestas orientadas a fortalecer los planes y acciones nacionales para la atención integral a la niñez.
A partir de esta investigación, las organizaciones en cada uno de los países: CANTERA en Nicaragua, afiliada del CEAAL, FUNDAESPRO y APPEDIBIMI en Guatemala, y CINDE y FUNDASAL en El Salvador, preparan los eventos a desarrollarse en el mes de marzo y abril (Guatemala el 29, Nicaragua el 31 y El Salvador el 5 de abril).

La información sobre los eventos nacionales y la publicación de la investigación la pueden ver en el siguiente link de la página web de CANTERA: http://www.canteranicaragua.org/noticias.html.
Documento completo aquí.
Aura Lila Ulloa G., Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla , www.canteranicaragua.org.ni

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REVISTA MEJORA DE LA CALIDAD EDUCATIVA

Compartimos el Boletín Regional No. 6 del Convenio Regional Mejora de la Calidad Educativa en Centroamérica y el Caribe, CEAAL, EsF/AECID. Primera edición del 2011.

Revista completa aquí.

El_nino_y_la_bombaEN PIE DE PAZ: EL NIÑO Y LA BOMBA

En estos tiempos de guerra permanente y global, el colectivo Atrapasueños (Sevilla, España) publica la segunda edición-e su colección de materiales didácticos- de un cuento sobre la guerra y la paz: EL NIÑO Y LA BOMBA de Raúl Leis.
El cuaderno es fruto de un trabajo de diseño y preparación de dicho cuento como herramienta educativa para la paz. Así el cuento se presenta de tal forma que se puede, además de disfrutar de su lectura, colorear sus dibujos y realizar unas actividades relacionadas con el mismo.
Un instrumento para educadores y educadoras, madre y padres, colectivos, organizaciones… que quieran incorporar un compromiso por un mundo sin armas donde quepan muchos mundos. Esta dirección electrónica esta protegida contra spambots. Es necesario activar Javascript para visualizarla . El cuento completo también está disponible en www.ceaal.org

DOCUMENTOS DE CONSULTA DEL CEAAL

GUIA PARA HACER ANÁLISIS DE COYUNTURA
 

La Piragua

449_piragua_36

La Piragua No.36
ISSN 2073 0810

La_Piragua_35

La Piragua No.35
ISSN 2073 0810

Piragua_34_w1

La Piragua No.34
ISSN 2073 0810

Piraguas anteriores

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